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http://hdl.handle.net/10400.21/6424
Título: | A robótica no apoio a inclusão de alunos com NEE |
Autor: | Leite, Teresa Nunes, Maria Encarnação, Pedro Ponte, Margarida Nunes Silva, Mónica |
Palavras-chave: | Inclusão Necessidades educativas especiais Manipulacção Comunicação Sistema robótico |
Data: | Ago-2016 |
Editora: | Jorsen |
Citação: | Leite, T., Nunes, C., Encarnação, P., Ponte, M. N. and Silva, Mónica. (2016), A robótica no apoio a inclusão de alunos com NEE. J Res Spec Educ Needs, 16: 106–110. doi:10.1111/1471-3802.12273 |
Resumo: | O estudo apresenta as perceções dos docentes do ensino regular (DER) e de educação especial (DEE) face ao uso de robôs em salas de aula por crianças com limitações na manipulação e comunicação, no âmbito do projeto Using Assistive Robots to Promote Inclusive Education (UARPIE). Foram desenvolvidos dois sistemas robóticos: um físico e outro virtual, cujos comandos foram integrados no sistema de comunicação utilizados pelas crianças participantes no estudo. Os sistemas usados permitiram às crianças a manipulação de objetos de aprendizagem e a comunicação enquanto realizavam atividades de português, matemática e estudo do meio. Cada criança participou em três sessões orientadas pelos respetivos docentes. A recolha de dados implicou, entre outros, a realização de entrevistas iniciais e finais aos docentes. Os docentes consideraram positivo o uso deste recurso, mas não se sentiam totalmente preparados para o utilizarem sem apoio externo. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10400.21/6424 |
DOI: | 10.1111/1471-3802.12273 |
ISSN: | 1471-3802 |
Versão do Editor: | http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1471-3802.12273/abstract |
Aparece nas colecções: | ESELx - Artigos |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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