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http://hdl.handle.net/10400.22/18288
Título: | Pelos manuais escolares, (um)a história contada: entre o currículo e a Educação Histórica |
Autor: | Moreira, Ana Isabel Duarte, Pedro |
Palavras-chave: | Educação histórica Currículo apresentado Manual escolar Currículo oculto |
Data: | 2020 |
Citação: | Moreira, A. I., & Duarte, P. (2020). Pelos manuais escolares, (um)a história contada: entre o currículo e a educação histórica. Revista CEM / Cultura, Espaço & Memória, 113-134. |
Resumo: | Os estudos curriculares têm evidenciado crescente interesse em investigar os manuais escolares, adotando uma generalizada crítica face a tal recurso educativo, tradicionalmente associada a dinâmicas de reprodução de estereótipos sociais e ao entendimento hegemónico e monocultural do conhecimento ou concertada com uma tendência homogeneizadora aí patente. Assim, este ensaio tem como principal propósito apresentar uma sustentada reflexão sobre o papel do manual escolar na dinâmica pedagogico-didática das aulas (de História) contemporâneas e, simultaneamente, perspetivar linhas estruturais que aquele recurso poderia seguir se concebido como mais um contributo para o desenvolvimento das competências de pensamento histórico dos estudantes. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10400.22/18288 |
Versão do Editor: | https://ojs.letras.up.pt/index.php/CITCEM/article/view/10482 |
Aparece nas colecções: | ESE - CE - Artigos |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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