Potencialidades do brincar na educação pré-escolar

Abstract

O presente documento integra uma intervenção realizada num contexto de educação pré-escolar, no âmbito da Unidade Curricular de Prática Educativa I, pertencente ao Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico. Este documento é o resultado do trabalho ao longo dos dois anos de mestrado, incluindo os estágios supervisionados. Está dividido em três partes: a introdução, a componente de revisão de literatura e a componente reflexiva. Na introdução é apresentada a importância da formação inicial dos professores, assim como da formação contínua. Na componente de revisão de literatura surge o desenvolvimento da problemática apresentada. Para conseguir dar resposta a esta problemática, foi feita uma pesquisa acerca do tema, assim como a seleção de alguns materiais relativos ao tema, como livros, textos de alguns autores e outros relatórios finais. Durante o estágio foram documentadas todas as práticas realizadas pela educadora e educadoras estagiárias, de forma a refletir acerca das mesmas de forma crítica. Na componente reflexiva é feita uma análise crítica e reflexiva acerca das oportunidades de brincar, documentadas durante a prática de ensino supervisionada.