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http://hdl.handle.net/10400.26/50607
Título: | Registo de aprendizagem : análise SWOT de uma experiência de morte de uma adolescente em contexto de ensino clínico |
Outros títulos: | Learning report : SWOT analysis of an adolescent death experience in the context of clinical teaching |
Autor: | Monteiro, Inês |
Palavras-chave: | Pediatria Aprendizagem Estudantes de enfermagem Criança Enfermagem pediátrica |
Data: | Fev-2023 |
Editora: | RACS |
Citação: | RevSalus, 2023, 5(1):111-116. https://doi.org/10.51126/revsalus.v5i1.488 |
Resumo: | A realização de registos de aprendizagem permite a integração dos conteúdos ministrados durante o curso e a relação com os conteúdos práticos. Apresenta-se uma experiência de morte de uma adolescente em contexto de ensino clínico com recurso à ferramenta strengths,weaknesses, opportunities e threats (SWOT) com o objetivo de refletir à cerca da situação clínica procurando o desenvolvimento de competências e a aprendizagem. A descrição segmentada do caso alinhada com a revisão da literatura permitiu a identificação de forças (aquisição de competências emocionais e de comunicação e o estabelecimento de uma relação terapêutica com a família), fraquezas (insegurança nos cuidados e o confronto direto com uma situação de morte de uma adolescente), oportunidades (aprendizagem com a enfermeira tutora nomeadamente no modo de intervir, na comunicação com os pais, na antecipação de cuidados e no desenvolvimento e gestão de competências emocionais) e ameaças (complexidade da situação e tensão vivenciada). São abordados os aspetos mais relevantes em relação com a literatura sobre o tema enquanto etapa fundamental na evolução enquanto estudante e futura profissional. |
Peer review: | yes |
URI: | http://hdl.handle.net/10400.26/50607 |
DOI: | 10.51126/revsalus.v5i1.488 |
ISSN: | 2184-4860 2184-836X |
Versão do Editor: | https://revsalus.com/index.php/RevSALUS/article/view/488/331 |
Aparece nas colecções: | EM - Artigos Científicos |
Ficheiros deste registo:
Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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