O Lugar da Atividade Física Escolar na Educação da Criança : perceção de pais e de educadores/professores

Abstract

Devido às grandes alterações dos hábitos de vida, a atividade física e a motricidade nas crianças está a decrescer progressivamente. Este trabalho teve como principal objetivo conhecer e comparar as perspetivas de professores (Ed/Prof) e de familiares (Pais/EncEd), de duas escolas da Região Autónoma dos Açores (RAA), acerca da importância da atividade física escolar (AFE) na educação das crianças. A metodologia adotada foi essencialmente de natureza quantitativa. Foi elaborado e aplicado um questionário dirigido aos agentes educativos, estruturado de modo a recolher informação acerca de alguns hábitos e rotinas das crianças no seio familiar e no ambiente escolar. Os resultados do estudo permitiram concluir que são muitas as crianças que tem ainda uma vida pouco ativa no seio da sua familia e, talvez por isso, há concordância entre a opinião de professores e familiares, de que a atividade física escolar tem como principal papel criar hábitos de vida saudável nos seus educandos, bem como, de melhorar as suas capacidades motoras e de interação com os pares. As práticas que surgem em contexto extracurricular são ainda insuficientes e as práticas realizadas em contexto de recreio escolar são mais consideradas pelos educadores e professores.