Estudo da violência entre pares em alunos do 3º ciclo do Ensino Básico

Abstract

Objectivo: o objetivo do nosso estudo foi investigar a “violência entre pares” em jovens alunos da Cidade do Fundão em Portugal. Metodologia: A nossa amostra foi composta por 265 alunos, todos do terceiro ciclo do ensino básico. Relativamente ao número de alunos por anos: 58 dos sétimos anos, 103 dos oitavos anos e 104 dos nonos anos; no total de 146 rapazes e 119 raparigas com idades entre 11 e 16 anos (média± desvio padrão= 13,45 ±0,972).O instrumento de investigação utilizado foi questionário adaptado “Violência entre Pares” de Freire, I e Veiga Simão, A.M (2005). Resultados: mostram que 18,1% dos alunos foram vítimas, 21,9% observadores e 6,8% agressores. Somente 5,7% foram agredidos mais de três vezes no período de duas semanas, enquanto 81,9% não sofreu nenhum tipo de agressão neste intervalo de tempo. A agressão sofrida mais frequente foi a verbal (24,1%), seguida de agressão física (12,0%) e outras formas de agressão (7,6%). A grande maioria dos alunos avaliou o relacionamento entre colegas da mesma classe positivamente e houve associação entre vitimização e a resultado positivo da avaliação deste parâmetro. Conclusão: que chegamos é que por mais que tenham sido agredidos não consideram as agressões atos de violência, e que a agressão se constitui para os alunos desta escola como um conceito avaliativo construído socialmente e encarado como um componente da escola.

Aim: The subject of our studies was to investigate the “Violence between students” on a group of students from Secondary School of Fundão, on Fundão city, in Portugal. Methods: Our sample was composed for 265 students, all from 3rd cycle of basic education. Numbers of students on each year: 58 from 7th grade, 103 from 8th grade and 104 from 9th grade; total of 146 boys and 119 girls with ages between 11 and 16 years old. (average± standard deviation= 13,45 ±0,972). The investigation instrument used was questionnaire adapted “Violence between students” from Freire, I e Veiga Simão A.M (2005). Results: Show that 18,1 of the students were victims, 21,9% observers and 6,8% attackers. Just 5,7% were assaulted more than 3 times on 2 weeks period, while 81,9% didn´t suffer any assault on the period of time. The type of aggression more frequent was verbal (24,1%), followedphysical aggression (12,0%) and others kind of aggression (7,6%) . The most students evaluated the relation between students positive from the same class and it was no association between victimization and positive evaluation of this parameter. Conclusion: We reached conclusion, that while they have been assaulted do not consider the attacks acts of violence and aggression that builds up for the students of this school as a socially constructed concept evaluation and seen as a component of the school.