¿Con qué saboreamos?: tareas y experiencias para un taller de ciencias
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2008-01-01Source
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias - 2008 5 (2) pp 200-211Abstract
En un grupo de primero de primaria hicimos una pregunta aparentemente simple:
¿Con qué saboreamos? La respuesta inmediata entre los niños fue “con la lengua” y,
aunque ésta no fue totalmente correcta, sirvió para iniciar un proyecto en el que se
ofreció a los niños la oportunidad para observar, proponer hipótesis, establecer
objetivos y buscar métodos que les ayudaran a resolver la pregunta. Planteamos 4
experiencias cuya finalidad fue que los niños extendieran sus conocimientos y su
comprensión sobre un proceso aparentemente sencillo como es la percepción al sabor.
Primero cuestionamos la idea de que fuera la lengua el lugar primordial para la
detección del sabor (experiencia 1); después incluimos al sentido del olfato como
parte de la percepción del sabor (experiencia 2); tratamos de convencer a los niños de
que el olor es el elemento más importante para detectar el sabor (experiencia 3); por
último discutimos la posibilidad de que fuera el cerebro el que realmente saborea
(experiencia 4)
Subjects
Ciencia; métodos; percepción al sabor; creatividad; inteligenciaCollections
- REurEdC nº 2 (2008) [13]