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CSCLシステムを利用した小学校の理科授業に関する実践的研究 : オンライン上の相互作用とオフライン上の相互作用の分析(<特集>ICTを用いた科学技術教育)
http://hdl.handle.net/10559/14900
http://hdl.handle.net/10559/1490097268a8e-1666-4fed-a671-c3cd1bdc0a20
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
nikyokoron28_3.pdf
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| Item type | デフォルトアイテムタイプ（フル）(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2010-12-15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | CSCLシステムを利用した小学校の理科授業に関する実践的研究 : オンライン上の相互作用とオフライン上の相互作用の分析(<特集>ICTを用いた科学技術教育) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | The Practical Study of Elementary Science Lesson Using CSCL System : Analysis of On-line and Offline Interaction(<Special Issue>Scientific and Technology Education Using ICT) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 作成者 |
竹中, 真希子
× 竹中, 真希子
× 稲垣, 成哲
× 山口, 悦司
× 大島, 純
× 大島, 律子
× 村山, 功
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| アクセス権 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 権利情報 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 権利情報 | 本文データは日本教育工学会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | CSCL | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 理科授業 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 小学校 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | オンライン | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | オフライン | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 相互作用 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は,CSCLシステムを小学校の理科授業へ導入し,その利用が子どもたちの理科学習をいかに支援できるのかについて実践的に検討したものであ る.CSCLシステムを利用した授業は,5年生の単元「物の溶け方」で実施された.オンライン上の相互作用に関する分析を通して,CSCLシステムで提供 される情報共有環境を利用した情報探索ならびにその探索に基づいた理解深化を概ね実現できるようになったことがわかった.オフライン上の相互作用に関する 分析を通して,CSCLシステムを利用した他者のノート閲覧が契機となり学習活動が活性化されていた,つまり,オンライン上の相互作用はオフライン上の相 互作用を促進するリソースになり得ていたことがわかった。 The purpose of this study is to design an elementary science lesson supported by Web Knowledge Forum, a CSCL system, and examine how this system support students' collaborative learning. This lesson is about "How things dissolve" for 5th grade students. Analysis of on-line interaction on Web Knowledge Forum reveals that students can deepen their understanding by using knowledge of other students. Analysis of off-line interaction in face-to-face setting reveals that on-line interaction is used as a resource in off-line interaction to facilitate students' understanding. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 日本教育工学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 日付 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 日付 | 2005-01-01 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 日付タイプ | Issued | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 識別子 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 識別子 | http://hdl.handle.net/10559/14900 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 識別子タイプ | HDL | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 関連情報 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 関連識別子 | AA11964147 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 13498290 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物名 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物名 | 日本教育工学雑誌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 巻 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 巻 | 28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 号 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 号 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 開始ページ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 開始ページ | 193 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 終了ページ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 終了ページ | 204 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
