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Quelques points de depart pour des standards européens concernant la qualification des conseillers professionnels

URI:
http://hdl.handle.net/11162/122345
Texto completo:
http://www2.uned.es/reop/
Ver/Abrir
12-22-2---213-B-J Ertelt.PDF (81.04Kb)
Nivel Educativo:
Educación Superior
Ámbito general
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Ertelt, Bernd Joachim
Fecha:
2001
Publicado en:
Revista española de orientación y psicopedagogía. 2001, v. 12, n. 22, segundo cuatrimestre ; p. 213-221
Resumen:

Diversos organismos europeos han reconocido la importancia del trabajo de los orientadores y plantean la cuestión para la profesionalización. Se define la necesidad de reflexionar sobre y proponer unos estándares de formación para los orientadores en Europa. Se justifica la importancia de la orientación profesional el seno de la Unión Europea. Además se señalan los puntos de convergencia y divergencia entre los diferentes estándares europeos de formación de orientadores, y se presenta una propuesta concreta, con determinados contenidos estructurados en módulos formativos para capacitar a los orientadores en las tareas que mayoritariamente deben realizar para desempeñar el trabajo en un contexto trans-nacional. Por último, se reflexiona sobre la adecuación o no de adoptar unos estándares europeos en la formación de los profesional de la orientación, utilidad y las condiciones necesarias para que puedan adoptarse, ofreciendo a la vez unas sugerencias para consolidarlas, básicamente en la formación continuada o de postgrado.

Diversos organismos europeos han reconocido la importancia del trabajo de los orientadores y plantean la cuestión para la profesionalización. Se define la necesidad de reflexionar sobre y proponer unos estándares de formación para los orientadores en Europa. Se justifica la importancia de la orientación profesional el seno de la Unión Europea. Además se señalan los puntos de convergencia y divergencia entre los diferentes estándares europeos de formación de orientadores, y se presenta una propuesta concreta, con determinados contenidos estructurados en módulos formativos para capacitar a los orientadores en las tareas que mayoritariamente deben realizar para desempeñar el trabajo en un contexto trans-nacional. Por último, se reflexiona sobre la adecuación o no de adoptar unos estándares europeos en la formación de los profesional de la orientación, utilidad y las condiciones necesarias para que puedan adoptarse, ofreciendo a la vez unas sugerencias para consolidarlas, básicamente en la formación continuada o de postgrado.

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Materias (TEE):
status profesional; orientador; superior segundo ciclo; formación profesional; Europa; formación continua
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