¿Educamos sin manipulación?
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Fecha:
2005Publicado en:
Padres y maestros. 2005, n. 292, mayo ; páginas centralesResumen:
Se aborda el tema de la educación a través de la manipulación. Las características del niño no asertivo son la falta de tenacidad; la hipersensibilidad ante la crítica; y el miedo a que lo descubran en el fallo. Se ofrecen técnicas para defenderse de la manipulación. Se explica cómo se manipula a través de los medios de comunicación, principalmente, la televisión; el grupo de amigos; y los padres. Analiza, además, las consecuencias de ser educados con manipulación y se cuestiona si educar es manipular y si el niño no manipulable es más difícil de manejar.
Se aborda el tema de la educación a través de la manipulación. Las características del niño no asertivo son la falta de tenacidad; la hipersensibilidad ante la crítica; y el miedo a que lo descubran en el fallo. Se ofrecen técnicas para defenderse de la manipulación. Se explica cómo se manipula a través de los medios de comunicación, principalmente, la televisión; el grupo de amigos; y los padres. Analiza, además, las consecuencias de ser educados con manipulación y se cuestiona si educar es manipular y si el niño no manipulable es más difícil de manejar.
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