Diseño instruccional de los medios y estrategias cognitivas
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Nivel Educativo:
Ámbito general
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Fecha:
1997Publicado en:
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 1997, n.8, marzo ; P. 149-155Resumen:
Pone de manifiesto la importancia de tomar en cuenta las aportaciones de los enfoques cognitivos a la hora de diseñar propuestas educativas. Se propone un modelo para elaborar y desarrollar diseños instruccionales de los medios de comunicación.
Pone de manifiesto la importancia de tomar en cuenta las aportaciones de los enfoques cognitivos a la hora de diseñar propuestas educativas. Se propone un modelo para elaborar y desarrollar diseños instruccionales de los medios de comunicación.
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