El programa PISA en un modelo integral e integrado de evaluación del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón

Abstract

Se analiza el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) en la Comunidad Autónoma de Aragón. Se destaca la necesidad de obtener información para adecuarlo a las necesidades de la sociedad. Se obtiene información sobre la administración educativa aragonesa, los centros educativos, los profesionales de la educación y la sociedad en su conjunto. Por último, se incide en el programa PISA como un estudio integral e integrado de evaluación que favorezca la toma de decisiones relacionadas con las políticas educativas, los procesos de enseñanza y aprendizaje y la implicación de la sociedad en su conjunto en la mejora continua del sistema educativo.