La formación permanente del profesorado de educación infantil como punto de partida de la formación inicial

Abstract

Describe las demandas de formación que realiza el profesorado de educación infantil en activo y se infieren las necesidades de formación que subyacen en sus demandas en relación a las capacidades y habilidades que se requieren para ser profesionales competentes. La intención es comprender cuál es la relación entre enseñanza y aprendizaje, analizar el currículum oficial y determinar las novedades, en cuanto a la reorganización curricular, determinar las nuevas demandas que hacen los equipos docentes y elaborar propuestas de formación, acompañadas de material formativo y ejemplos.