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Propuesta de innovación educativa para aprender a escribir basada en la atención al lenguaje : una experiencia con población inmigrante de mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura a través de textos narrativos : atención a los procesos metalinguísticos y metacognitivos

URI:
http://hdl.handle.net/11162/83271
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Educación Primaria
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Teberosky Coronado, Ana Leonor; Sepúlveda, Angélica; Martret, Gemma; Fernández de Viana, Arantxa
Fecha:
2006
Resumen:

Programa de innovación educativa en el área de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en niños de origen inmigrado que se escolarizan en una escuela pública de Barcelona, el CEIP Àngel Baixeras. El objetivo principal del proyecto es el de poner a prueba una aproximación novedosa de comprensión de la enseñanza y aprendizaje de la lengua en contextos de alfabetización inicial, que se basa en una atención especial a los aspectos metalingüísticos y metacognitivos que influyen y constituyen el proceso de enseñanza-aprendizaje en la clase de lengua.

Programa de innovación educativa en el área de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en niños de origen inmigrado que se escolarizan en una escuela pública de Barcelona, el CEIP Àngel Baixeras. El objetivo principal del proyecto es el de poner a prueba una aproximación novedosa de comprensión de la enseñanza y aprendizaje de la lengua en contextos de alfabetización inicial, que se basa en una atención especial a los aspectos metalingüísticos y metacognitivos que influyen y constituyen el proceso de enseñanza-aprendizaje en la clase de lengua.

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Materias (TEE):
aprendizaje de lenguas; lengua española; alumno extranjero; proceso cognitivo; estrategia de aprendizaje; lectura; escritura
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