Investigación en formación docente para optimizar estilos de aprendizaje

Abstract

Se presenta una investigación que se desarrolla en tres ciclos lectivos en aulas de formación docente en la Provincia de Buenos Aires (Argentina). Se pretende recopilar datos que permitan descubrir los factores que causan desarticulación entre niveles educativos (notoriamente visibles en el ingreso a esta carrera) y evaluar la eficiencia de un proyecto educativo basado en los estudios sobre estilos de aprendizaje, su mejora y la aplicación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como mediatizadoras del proceso didáctico.