Ciudadanos competentes en el preescolar
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2017-12
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Hablar de Educación en Valores va mucho más allá de trabajar con conflictos que son observados de forma lejana y ajena; es responsabilidad del maestro observar detenidamente y estar preparado para responder a situaciones cotidianas dentro de las aulas, en los grupos sociales y familiares.
El reto es lograr que las actitudes y acciones propias contribuyan a construir una sociedad más justa, sostenible, equitativa y solidaria.
El desarrollo del presente proyecto y la propuesta consecuente del mismo, destacan la idea de pensar de manera global para actuar localmente a partir de la convicción de que otro mundo es posible.
Los alumnos y alumnas de preescolar están descubriendo el mundo y desde muy pequeños empiezan a hacerse grandes preguntas: ¿todos somos iguales?, ¿qué es la Paz?, ¿las niñas y los niños s podemos hacer las mismas cosas?... el poderlos acompañar en esta exploración del mundo es parte del apasionante oficio de educar.
Los maestros y maestras están llamados a trabajar para que los alumnos y alumnas aprendan a comprender críticamente el mundo en el que viven, actuar con criterio y procurar el bien particular para cada uno de ellos y el bien común para la comunidad y el país de los que forman parte.
Es entonces deber del educador, de niños pequeños, ocuparse para que desde los primeros años comprendan qué es lo que ocurre a su alrededor, ello se logra cuando se contestan sus preguntas, se pactan reglas de convivencia, analizan los conflictos, se escuchas lo que sienten y piensan.
Es decir se asume el compromiso de formarlos y orientarlos para que confíen en sus posibilidades y se apropien de forma responsable de la construcción de un mundo mejor.
El, proyecto que se presenta en los siguientes párrafos se desarrolló específicamente en el Colegio Adventista de Sogamoso (CADES) pero indiferentemente su contexto pudiese haber sido cualquier institución educativa de la ciudad con características similares en la población objetivo (edad y escolaridad) y los resultados serían los mismos. Es allí donde está representada la importancia de la investigación pero fundamentalmente de la propuesta que es consecuencia de la misma.
Abstract
Speaking of Values Education goes beyond working with conflicts that are observed so far and others; It is the responsibility of the teacher to observe carefully and be prepared to respond to everyday situations in the classroom, in social groups and family.
The challenge is to own attitudes and actions contribute to building a more just, sustainable, equitable and caring society.
The development of this project and the consequent proposal thereof, highlight the idea of thinking globally to act locally from the conviction that another world is possible.
The preschool students are discovering the world and from very small start to become big questions: Are we all equal ?, What is Peace ?, girls and children s can do the same things ... the they can be accompanied in this exploration of the world is part of the exciting job of educating.
Teachers are called to work so that students learn to critically understand the world in which they live, act judiciously and seek particularly well for each of them and the common good for the community and the country of that form part of.
It is then the duty of the educator of young children, caring for the early years understand what is happening around them, this is achieved when your questions are answered, coexistence rules are agreed, analyze conflicts, hear what they feel and think.
It is assumed the commitment to train them and guide them to trust their possibilities and ownership responsibly in building a better world.
The project presented in the following paragraphs specifically developed at the Adventist College of Sogamoso (CADES) but indifferently context could have been any educational institution in the city with similar characteristics in the target population (age and schooling) and results would be the same. This is where the importance is represented research but fundamentally the proposal is a result of it.
Idioma
spa
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Citación
Navarrete López, Y. (2017). Ciudadanos competentes en el preescolar
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