Informe final proyecto de investigación FODEIN. Estrategias académicas para la graduación oportuna en las facultades de Estadística y Diseño Gráfico de la Universidad Santo Tomás
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2020-10-14
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Resumen
El proyecto Estrategias académicas para la Graduación Oportuna, de la facultad de Estadística y la
facultad de Diseño Gráfico de la Universidad Santo Tomás, busca focalizar esfuerzos en estudiantes que
se encuentran en rezago académico de forma que se contribuya a los procesos misionales de la
Universidad y articulando la investigación a la generación de conocimiento que permita aportar a una
adecuada toma de decisiones a nivel de gestión educativa. Como tal, el proyecto busca hacer un piloto
que se maneje desde las dos facultades a fin de establecer puntos de contacto y divergencia, esenciales
para el proyecto y que serán determinantes para la postulación de otras fases de este que esperan
abarcar su implementación en toda la Universidad.
El objetivo general es determinar estrategias basadas en Design Thinking para entender cómo
funcionan los procesos de deserción y repitencia en los alumnos de las facultades de Estadística y
Diseño Gráfico, uniendo esfuerzos para definir, ejecutar y evaluar las estrategias que posibiliten la
reducción de la tasa de deserción estudiantil y fortalecer la capacidad institucional para el fomento de
la permanencia y graduación oportuna.
La deserción y la repitencia es una realidad que afecta a la Universidad Santo Tomás junto a otras
universidades privadas y públicas a nivel local, regional, nacional e internacional. Lo que ha llevado a
una creciente preocupación de las universidades por articular la realidad social de los estudiantes antes
del ciclo universitario con unas bases de acompañamiento en el ciclo inicial universitario (3 o 4 primeros semestres) de forma que se pueda identificar estrategias que ayuden a mejorar los procesos al interior
de las facultades.
En tal sentido el MEN (2017) ha planteado lograr un avance en la educación superior, en relación con
el número de estudiantes graduados, y la reducción en la deserción de estos en programas ofertados,
acompañados de investigación a nivel nacional es estos campos. Autores como Atuesta (2014)
describen que “las estrategias de retención estudiantil se deben orientar teniendo como eje a un
estudiante corresponsable de su proceso de formación, a la vez que las instituciones educativas
promuevan el aprendizaje y la persistencia en los programas”. Es en tal sentido y siguiendo a Gasca y
Zaragozá (2014) de acuerdo a los fines de este proyecto que es viable considerar al Design Thinking,
pues este se presenta como una herramienta válida para desarrollar soluciones y alcanzar puntos
óptimos para la toma de decisiones que consigue el pensamiento racional y lógico con el intuitivo, se
atiende en consecuencia un marco de trabajo que va más allá del pensamiento deductivo tradicional y
explora el pensamiento abductivo.
Abstract
Idioma
Palabras clave
Citación
Fonseca Gómez, L. R., Bermúdez Rubio, D. & Pineda Ríos, W. D. (2018). Informe final proyecto de investigación FODEIN. Estrategias académicas para la Graduación Oportuna en las facultades de Estadística y Diseño Gráfico de la Universidad Santo Tomás [Informes de Investigación, Universidad Santo Tomás] Repositorio institucional - Universidad Santo Tomás