Economía y educación, dos conceptos determinantes en el desarrollo de la sociedad latinoamericana
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2020-08-20
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Resumen
El concepto de economía durante muchos años se ha asociado exclusivamente al estudio del
conjunto de variables propias de la relación entre gasto, productividad e inversión, aun así este
concepto con el paso del tiempo no se ha alejado del estudio y pertinencia propia de la educación
como elemento transformador de la sociedad (Leyva y Cárdenas, 2006), de allí que los procesos
educativos y en desarrollo mismo de las poblaciones, requieren identificar puntos convergentes entre
estas dos disciplinas, con las cuales cada día se avanza en dar respuesta a las necesidades que la
sociedad actual requiere y que pueden ser atendidas desde la educación y como sinergia se
identifica que la educación de una u otra forma también guarda relación estrecha con la economía y
el comportamiento económico de un determinado país, toda vez que la destinación de recursos y
acceso a educación de calidad es determinado por el desempeño económico que se tenga
(Escalante, Ibarra, y Mercado, 2010).
Partiendo de esta cercana relación que existe entre la economía y la educación, este
documento presenta a continuación una revisión bibliográfica desde la cual se busca generar un
panorama en el cual se identifiquen las dinámicas de la sociedad actual y los desafíos que desde la
educación con la ayuda de la economía y viceversa, pueden ser atendidos por los gobiernos, no sin
antes realizar un revisión del contexto latinoamericano en relación al comportamiento que existe en el
mercado laboral, la formación pertinente de los nuevos profesionales y las tendencias generadas
desde la economía de la educación.
Abstract
The concept of economics for many years has been associated exclusively with the study of
the set of variables inherent in the relationship between expenditure, productivity and investment,
even though this concept over time has not departed from the study and relevance of education as
transforming element of society (Leyva and Cárdenas, 2006), hence the educational processes and
the development of populations themselves, identify points of convergence between these two
disciplines, with which every day progress is made in responding to the needs that current society
requires and can be addressed from education and as a synergy it is identified that education in one
way or another is also closely related to the economy and economic behavior of a given country,
since the destination of resources and access Quality education is determined by the economic
performance you have (Escalante, Ibarra, and Mercado, 20 10).
Starting from this close relationship that exists between economics and education, this
document presents a bibliographic review from which it is sought to generate a panorama in which the
dynamics of the current society and the challenges that from the education with the help from the
economy and vice versa, can be served by governments, but not before reviewing the Latin American
context in relation to the behavior that exists in the labor market, the relevant training of new
professionals and trends generated from the economy of the education.
Finally, it presents the conclusions that have been generated from the exercise of the
contextualization of the economic phenomenon in education and the relevance that this has in relation
to educational processes, the validation of economic models and the evolution of economic views
generated from the impact on educational systems and social indicators in the Latin American
context.
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Citación
Medina , I. L. (2019). Economía y educación, dos conceptos determinantes en el desarrollo de la sociedad latinoamericana [Documentos de Investigación. Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional - Universidad Santo Tomás