Supervize pedagogů na základních školách
The supervision of Primary School Teachers
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/171196Identifikátory
SIS: 234517
Kolekce
- Kvalifikační práce [18101]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Sotáková, Hana
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy český jazyk - základy společenských věd
Katedra / ústav / klinika
Katedra psychologie
Datum obhajoby
19. 1. 2022
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
supervize, supervizor, pedagog, základní škola, vzdělávání, duševní zdravíKlíčová slova (anglicky)
supervision, supervisor, teacher, primary school, education, mental healthTématem této diplomové práce je supervize, jejíž implementace probíhá na základních školách v České republice. Principiální cíl, který si práce klade, je zjištění dopadů supervize na pedagogy, kteří supervize absolvují. Úvodní část práce sestává z teoretického uvedení do fenoménu supervize spočívající v explanaci teoretických konceptů a termínů, jež jsou nezbytné pro pochopení a správnou interpretaci zjištěných výsledků analýzy. Ta byla provedena na základě metod kvalitativního výzkumu, pomocí otevřeného kódování, které bylo aplikováno na polostrukturované rozhovory, jež byly realizovány s učiteli na základních školách. Všechny zjištěné poznatky a jednotlivé kódy jsou uvedeny v části navazující na teoretické poznatky. Tato práce zjistila, že nejzásadnější prvek v procesu supervize představuje supervizor, který by měl pro dosažení dobrých výsledků disponovat zkušenostmi a vhodně zvolenou formou. Nezanedbatelnou část celého procesu zastává také jeho osobnost. Tyto aspekty ovlivňují chování účastníků během supervize. Výzkum ukázal, že v případě absence pocitu bezpečí a nevhodně užitých metod má supervize vliv na vznik stresu, jemuž má ale ze své podstaty být prevencí. Při správném ošetření situace se ale ukázala jako velmi vhodný nástroj při potýkání se s duševním zdravím.
The topic of this diploma thesis is supervision which implementation is held at the primary schools in the Czech Republic. The main aim of this thesis is to determine the impacts of supervision of teachers who attend it. The initial part of this thesis is comprised of a theoretical introduction about phenomenon supervision residing in an explanatory of theoretical concepts and terms. They are essential for comprehension and appropriate interpretation of ascertained outcomes of the analysis. The analysis proceeds on the basis of qualitative research using open coding applied to semistructured interviews which were realized with the primary school teachers. The part with theoretical conceptions is followed by all the determined findings and particular codes. This diploma thesis detected the most substantial element of the supervision process which is the supervisor who should dispose of experience with using suitable techniques. The personality of the supervisor demonstrates a significant part of the whole process. All of these facets affect the behaviour of participants during the supervision. The research revealed that the deficiency of feeling safe and not using suitable methods during supervision lead to the inceptions of stress even though the supervision should be used as a prevention of them....