Accès à distance ? S'identifier sur le proxy UCLouvain
Articuler les compétences terminales du troisième degré de l'enseignement secondaire en latin et les compétences transversales mobilisées en première année de bachelier : quelles pratiques pour un meilleur transfert ?
Primary tabs
| Document type | Communication à un colloque (Conference Paper) – Présentation orale avec comité de sélection |
|---|---|
| Publication date | 2012 |
| Language | Français |
| Conference | "3e journée d'étude du CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires)", Louvain-la-Neuve (02/05/2012) |
| Peer reviewed | yes |
| Host document | Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Bernadette Wiame (coord.) ; "Progression et transversalité. Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?"- p. 123-130 (ISBN : 978-2-87558-108-2) |
| Collection | Collection du CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) |
| Publisher | Presses universitaires de Louvain (Louvain-la-Neuve) |
| Publication status | Publié |
| Affiliation | UCL - SSH/INCA - Institut des civilisations, arts et lettres |
| Links |
| Bibliographic reference | Delmarcelle, Céline. Articuler les compétences terminales du troisième degré de l'enseignement secondaire en latin et les compétences transversales mobilisées en première année de bachelier : quelles pratiques pour un meilleur transfert ?.3e journée d'étude du CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) (Louvain-la-Neuve, 02/05/2012). In: Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Bernadette Wiame (coord.), Progression et transversalité. Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?, Presses universitaires de Louvain : Louvain-la-Neuve2012, p. 123-130 |
|---|---|
| Permanent URL | http://hdl.handle.net/2078.1/128622 |