User menu

Accès à distance ? S'identifier sur le proxy UCLouvain

Amélioration des stratégies autorégulatrices grâce à l’outil informatique

Primary tabs

Lefèvre, Nathalie [UCL] Grosbois, Nathalie [UCL]

"Notre recherche vise à apprécier l'impact du support pédagogique sur les stratégies autorégulatrices d'enfants présentant une déficience intellectuelle. Des tâches d'apprentissage à caractère ludique sont proposées aux enfants en présence d'un parent, sur support informatique et sur support matériel concret. Nous mettons en évidence chez ces enfants certains avantages du support informatique qui se révèlent entre autres par une attention accrue, de meilleurs stratégies d'exploration et d'auto-évaluation [...] Notre étude montre l'intérêt d'induire des situations d'apprentissage au moyen de l’outil informatique en faveur des comportements auto-régulés chez les enfants ayant une déficience intellectuelle."

Document type Contribution à ouvrage collectif (Book Chapter) – Chapitre
Publication date 2008
Language Français
Host document V. Guerdan, G. Petitpierre, J.P. Moulin, M.C. Haelewyck (eds.) ; "La participation pour une inclusion des personnes en situation de handicap : questions aujourd’hui et réponses pour demain"- 321-346
Publisher Editions Logiques (Outremont)
Publication status Publié
Affiliation UCL - PSP/PSP - Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Links
Bibliographic reference Lefèvre, Nathalie ; Grosbois, Nathalie. Amélioration des stratégies autorégulatrices grâce à l’outil informatique. In: V. Guerdan, G. Petitpierre, J.P. Moulin, M.C. Haelewyck (eds.), La participation pour une inclusion des personnes en situation de handicap : questions aujourd’hui et réponses pour demain, Editions Logiques  : Outremont 2008, p.321-346
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/84629