Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Diseño y Viabilidad de Proyectos Arquitectónicos
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Cita com:
hdl:2117/396147
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2023-11-09
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
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Abstract
Architectural training must keep in mind the multiple facets of the profession that intertwine in real practice in a way that the division in isolated compartments in regulated education may make forgettable. The goal of the course Design and viability of Architectural Projects is to develop those Knowledge fields in which a significant part of an architect’s real practice is founded. The proposal is to integrate the course development in a servicelearning project. Through this tool it is possible to put forward scenarios that allow to integrate all the transversalities that he course implies while adding a series of social skills that complement the student’s formation. They allow to integrate the students in social service process that puts them in touch with the tools that are used to manage social transformation. La formación del arquitecto debe tener presentes las múltiples facetas que tiene la profesión y que se entrelazan en la práctica real de un modo que la división en compartimentos estancos de las enseñanzas regladas puede hacer que se olvide. El objetivo de la asignatura de Diseño y Viabilidad del Proyecto es desarrollar estos campos de conocimiento en los que se fundamenta gran parte de la actividad real del arquitecto. Se ha propuesto integrar el desarrollo del curso en un proyecto de Aprendizaje Servicio. Con esta herramienta se plantean escenarios que permiten desarrollar las transversalidades que se manejan en la asignatura al tiempo que se añaden una serie de competencias sociales que complementan la formación. Permiten integrar al alumnado en un proceso de servicio a la sociedad que le pone en contacto con las herramientas que gestionan las transformaciones sociales.
CitacióGarcía-Asenjo Llana, David [et al.]. Proyecto de Aprendizaje-Servicio en Diseño y Viabilidad de Proyectos Arquitectónicos. A: Bardí Milà, Berta; Garcia Escudero, Daniel, eds. “XI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'23), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada, 16 y 17 de Noviembre de 2023: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP, 2023. ISBN: 978-84-10008-10-62, p. 479-489
ISBN978-84-10008-10-62
ISSN2462-571X
Referències
- CRUE. (2015) Institucionalización del Aprendizaje-Servicio como estrategia docente dentro del marco de la Responsabilidad Social Universitaria para la promoción de la Sostenibilidad en la Universidad [Blog] https://www.crue.org/wp-content/uploads/2020/02/2.-APROBADA-INSTITUCIONALIZACION-ApS.pdf [Consulta: 17 de septiembre de 2023]
- IRISARRI, Carlos I. 2019. El arquitecto en perspectiva. Prólogo a una historia ética de la profesión. Madrid: Ediciones Asimétricas.
- Román López, Emilia, y Córdoba Hernández, Rafael. 2018. «La experiencia del Aprendizaje-Servicio en el diseño de espacios públicos bioclimáticos». Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. https://doi.org/10.5821/jida.2018.5504.
- Vergés Escuin, Ricardo. 1980. El porvenir económico del arquitecto. Montreal: UNESCO / UIA
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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12274.pdf | 3,063Mb | Visualitza/Obre |