Proyecto Virtual y Analógico de rehabilitación de Siedlungen 1950-70 en Mainz, Alemania

Abstract

The article summarizes and evaluates the results of the teaching program developed during three semesters with architecture students in the integration of design tools, both digital and analogue, in an experimental social housing rehabilitation project applied to case studies in Mainz, Germany. The academical objective is to integrate virtual and analogue tools in the parallel development of the architectural project and energy rehabilitation, developed at the last subject of the Bachelor's degree, and in its subsequent extension in the Master's degree. The methodology supports the contribution in each project phase (analysis, development, calculation and exhibition or transfer) of digital and analogue training, together with specialised teaching input. In conclusion, it is shown how the students adjust digital and virtual tools at each stage to the project, its abstraction level and communication capacity, and are trained in how to integrate the technological and analogue possibilities in a real case study.

El artículo resume y evalúa los resultados de la docencia desarrollada durante tres semestres con estudiantes de arquitectura respecto a la integración de herramientas proyectuales, tanto digitales como analógicas en el proyecto experimental de rehabilitación de vivienda social aplicado a casos de estudio de Maguncia, Alemania. El objetivo docente es integrar las herramientas virtuales y analógicas en el desarrollo paralelo de proyectos de reconfiguración espacial y rehabilitación energética, en la última asignatura del Grado (Bachelor), y en su consecuente ampliación en Master. El método es la aportación en cada fase de proyecto (análisis, desarrollo, cálculo y exposición o transferencia) de formación en manejo de herramientas digitales y analógicas, conjuntamente con inputs de docencia especializada. El resultado muestra cómo el estudiantado ajusta en cada etapa, herramientas digitales y virtuales adecuadas al alcance, nivel de abstracción y capacidad de comunicación o mediación; y se desarrolla la formación en proyectos arquitectónicos para la integración de herramientas e información tecnológicas y analógicas a través de un caso a estudio real.