『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み

下村, 朱有美; シモムラ, アユミ; Shimomura, Ayumi

doi:https://doi.org/10.18910/95201

アクセス数:29件（2024-05-22 01:21 集計）

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ファイル	フォーマット	利用条件	サイズ	閲覧回数	利用開始日	説明	information
jlce_22_031	pdf	なし	1.20 MB	22	2024.04.16

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タイトル	『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み
	Implementing Quiz Activities in a Japanese Cultural Background Class Using ‛Japanese Language and Culture: Exploring the Culture through the Language' ： An Experimental Approach
	ニホンゴ　ト　ニホンブンカ　コトバ　カラ　ブンカ　ヲ　マナブ　ヲ　シヨウ　シタ　ニホン　ジジョウ　ノ　ジュギョウ　ニ　オケル　クイズ　カツドウ　ドウニュウ　ノ　ココロミ
著者	researchmap permalink shimomura-ayumi shimomura-ayumi 著者名下村, 朱有美 ; シモムラ, アユミ ; Shimomura, Ayumi
抄録	大阪大学日本語日本文化教育センターのUプログラムでは令和５（2023）年度から、同年３月に発刊されたCJLC叢書『日本語と日本文化―言葉から文化を学ぶ―』を使用した日本事情の授業が行われている。筆者が授業を担当したクラスでは訪日・滞日経験が浅い学生が大半であり、学習内容を自身に関係がある身近な事柄であると捉えられず、事前学習や授業内でのディスカッションのみでは理解を深めることが難しいという状況が見られた。そこで、学習内容についての能動的な学びを促し、学習内容についての知識を深めるとともに、自身やクラスメイトの理解度について考えることを目的としたクイズ活動を行った。このクイズ活動は、指定された課の内容についてグループ毎に３つのレベルのクイズを日本語で作成し、作成したクイズを口頭で他のグループに出題するという形式とした。本稿では、授業内での学生の様子やふりかえりの活動で得られた学生のコメントをもとに、クイズ活動導入の有効性や課題について検討する。
出版者	大阪大学日本語日本文化教育センター
出版者	The Center for Japanese Language and Culture, Osaka University
収録物名	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究
収録物名	Study of Classroom Practice of the Center for Japanese Language and Culture Osaka University
巻(号)	22
ページ	31-42
刊行年月	2024-03-31
言語	日本語
ハンドルURL	https://hdl.handle.net/11094/95201
DOI	https://doi.org/10.18910/95201
PISSN	24239410
NCID	AA12420075
アクセス権	open access
出版タイプ	Version of Record
カテゴリ	紀要論文 Departmental Bulletin Paper
カテゴリ	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究 / 第22号

資源タイプ	紀要論文
ローカル資源タイプ	紀要論文
DCMI資源タイプ	text
DCTERMS.bibliographicCitation	大阪大学日本語日本文化教育センター授業研究. 2024, 22, p. 31-42
DC.title	『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み
	Implementing Quiz Activities in a Japanese Cultural Background Class Using ‛Japanese Language and Culture: Exploring the Culture through the Language' ： An Experimental Approach
	ニホンゴ　ト　ニホンブンカ　コトバ　カラ　ブンカ　ヲ　マナブ　ヲ　シヨウ　シタ　ニホン　ジジョウ　ノ　ジュギョウ　ニ　オケル　クイズ　カツドウ　ドウニュウ　ノ　ココロミ
DC.creator	下村, 朱有美
	シモムラ, アユミ
	Shimomura, Ayumi
DC.publisher	大阪大学日本語日本文化教育センター
DC.publisher	The Center for Japanese Language and Culture, Osaka University
DC.language' scheme='DCTERMS.RFC1766	日本語
DC.type' scheme='DCTERMS.DCMIType	text
DCTERMS.issued' scheme='DCTERMS.W3CDTF	2024-03-31
DCTERMS.abstract	大阪大学日本語日本文化教育センターのUプログラムでは令和５（2023）年度から、同年３月に発刊されたCJLC叢書『日本語と日本文化―言葉から文化を学ぶ―』を使用した日本事情の授業が行われている。筆者が授業を担当したクラスでは訪日・滞日経験が浅い学生が大半であり、学習内容を自身に関係がある身近な事柄であると捉えられず、事前学習や授業内でのディスカッションのみでは理解を深めることが難しいという状況が見られた。そこで、学習内容についての能動的な学びを促し、学習内容についての知識を深めるとともに、自身やクラスメイトの理解度について考えることを目的としたクイズ活動を行った。このクイズ活動は、指定された課の内容についてグループ毎に３つのレベルのクイズを日本語で作成し、作成したクイズを口頭で他のグループに出題するという形式とした。本稿では、授業内での学生の様子やふりかえりの活動で得られた学生のコメントをもとに、クイズ活動導入の有効性や課題について検討する。
DC.identifier	10.18910/95201
DC.format	95201
citation_title	『日本語と日本文化 : 言葉から文化を学ぶ』を使用した日本事情の授業におけるクイズ活動導入の試み
	Implementing Quiz Activities in a Japanese Cultural Background Class Using ‛Japanese Language and Culture: Exploring the Culture through the Language' ： An Experimental Approach
	ニホンゴ　ト　ニホンブンカ　コトバ　カラ　ブンカ　ヲ　マナブ　ヲ　シヨウ　シタ　ニホン　ジジョウ　ノ　ジュギョウ　ニ　オケル　クイズ　カツドウ　ドウニュウ　ノ　ココロミ
citation_author	下村, 朱有美
	シモムラ, アユミ
	Shimomura, Ayumi
citation_publisher	大阪大学日本語日本文化教育センター
citation_publisher	The Center for Japanese Language and Culture, Osaka University
citation_language	日本語
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citation_journal_title	Study of Classroom Practice of the Center for Japanese Language and Culture Osaka University
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citation_doi_detail	10.18910/95201
citation_doi	https://doi.org/10.18910/95201

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