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Dalmacia Museum

URI:
https://hdl.handle.net/11162/257443
Ver/Abrir
Dalmacia_museum.pdf (1.758Mb)
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Álvarez Tovar, María; Anes Gallego, Sandra; Anes Pulido, Ana María; Antón Miguel, Juliana; Arriba Benito, María Montaña; Barroso Jiménez, Flor; Carrasco Obregón, María Pilar; Carpintero Esteban, María Victoria; Duque Encina, María del Carmen; Espejo Redondo, María Soledad; Elviro Vivas, Juan Antonio; Fernández Miano, Lorena; Franco Martín, Francisco; Gil Vaquero, María Isabel; González Chávez, Serafina; González Herrera, Jesús; Gutiérrez Tejerino, Carolina; Jaraiz Vaquero, Gloria Leticia; Jiménez Peralta, Vicenta; Lanza Amador, Juan; Martín López, Herminia del Amor; Martín Lorenzo, José Pedro; Moreno Ladero, Rosario; Ortega Alegre, Rufina; Parra Hidalgo, María Auxiliadora; Ramos Hernández, Rocío; Ramiro Sanromán, Almudena; Rubio Castela, Isabel María; Santiago Méndez, José María; Santos Donoso, Susana; Valderrama Miralles, Jorge
Fecha:
2023
Resumen:

Se presenta un proyecto llevado a cabo en el IESO Vía Dalmacia en Torrejoncillo (Cáceres) que surgió a partir de la creación de una pinacoteca compuesta por 82 representaciones de grandes obras de la Historia del Arte realizadas a lo largo de una década y en varias fases, por los alumnos de 4º de ESO de la mano del profesor de Educación Visual y Plástica. Esta colección inspiró la idea de musealizarlas, teatralizarlas y darlas a conocer al exterior, propiciando la relación entre la comunidad educativa y su entorno. Entre otras actividades se realizó un inventario, se diseñó una web y audio guías y se celebraron talleres de pintura relacionados con la exposición temporal del momento, etc. Los principales objetivos de la experiencia fueron: valorar la importancia del arte en general y del pictórico en particular en el desarrollo del individuo, compartir la riqueza pictórica del centro con el resto de la comunidad educativa, establecer relaciones entre el centro y otras asociaciones y miembros de la comunidad, conocer obras y autores relevantes de la historia de la pintura, desarrollar las habilidades artísticas y comunicativas de los alumnos, elaborar y producir audioguías en distintas lenguas, elaborar pequeños textos dramáticos basados en las obras pictóricas, mostrar las principales técnicas pictóricas y representar escenas que muestren la vinculación de la pintura con su autor y con el momento en el que la creó

Se presenta un proyecto llevado a cabo en el IESO Vía Dalmacia en Torrejoncillo (Cáceres) que surgió a partir de la creación de una pinacoteca compuesta por 82 representaciones de grandes obras de la Historia del Arte realizadas a lo largo de una década y en varias fases, por los alumnos de 4º de ESO de la mano del profesor de Educación Visual y Plástica. Esta colección inspiró la idea de musealizarlas, teatralizarlas y darlas a conocer al exterior, propiciando la relación entre la comunidad educativa y su entorno. Entre otras actividades se realizó un inventario, se diseñó una web y audio guías y se celebraron talleres de pintura relacionados con la exposición temporal del momento, etc. Los principales objetivos de la experiencia fueron: valorar la importancia del arte en general y del pictórico en particular en el desarrollo del individuo, compartir la riqueza pictórica del centro con el resto de la comunidad educativa, establecer relaciones entre el centro y otras asociaciones y miembros de la comunidad, conocer obras y autores relevantes de la historia de la pintura, desarrollar las habilidades artísticas y comunicativas de los alumnos, elaborar y producir audioguías en distintas lenguas, elaborar pequeños textos dramáticos basados en las obras pictóricas, mostrar las principales técnicas pictóricas y representar escenas que muestren la vinculación de la pintura con su autor y con el momento en el que la creó

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Materias (TEE):
pintura; didáctica del museo; teatro escolar; arte; relación escuela-comunidad
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