Selvbestemmelse under en global pandemi
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3038116Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for psykologi [2896]
Beskrivelse
Full text not available
Sammendrag
Antallet som velger å starte på en doktorgrad ved norske forskningsinstitusjoner øker, på tross av at en rekke internasjonale studier de siste årene har advart mot de potensielt skadelige effektene som kan medfølge det som beskrives som et stressende arbeidsmiljø farget av stillingens iboende midlertidighet. Med inntoget av Covid-19 og restriksjonene som fulgte ble norske stipendiater, som mange andre grupper, henvist til en hverdag med få konkrete rammer. Denne studien søkte å undersøke hva som kjennetegner arbeidshverdagen til stipendiater under en pandemi, og i hvor stor grad de opplever å ha selvbestemmelse i jobben. Som teoretisk grunnlag ble selvbestemmelsesteorien og job crafting benyttet. For å besvare problemstillingen ble åtte stipendiater innenfor forskjellige fagområder intervjuet om egen arbeidshverdag under Covid-19. Det ble deretter gjennomført en tematisk analyse som resulterte i seks temaer: «Autonomi – frihet på godt og vondt», «Et savn etter uformell kommunikasjon», «Samarbeid i teori og praksis», «Konferanser – et bortfalt gode», «Etterspørsel etter doktorgradskompetanse» og «Utvalgets opplevde motivasjon». Temaene ble diskutert opp mot teori, og det ble funnet at utvalget i stor grad fikk oppfylt sitt behov for autonomi, men i mindre grad sine behover for tilhørighet og kompetanse. Alle behovene ble påvirket av pandemien. I tillegg fant studien at stipendiatene hadde et ønske om normalitet i en ekstraordinær hverdag. The number of people who choose to start a PhD at Norwegian research institutions is increasing, despite the fact that several international studies in recent years have warned against the potentially harmful effects that can accompany what is described to be a stressful work environment defined by the job’s inherently temporary nature. With the arrival of Covid-19 and the restrictions that followed, Norwegian doctorial students, like many other groups, had to adapt to a new way of working with very few external demands. This study sought to investigate what characterizes the everyday working life of doctorial students during a pandemic, and to what extent they experience self-determination at work. Self-determination theory and job crafting were used as theoretical underpinnings of the study. In order to answer research question, eight doctorial students in different disciplines were interviewed about their everyday work during Covid-19. A thematic analysis was then carried out which resulted in six themes: "Autonomy – pros and cons of freedom", "Missing informal communication", "Cooperation in theory and practice", "Conferences - a lost benefit", "Demand for doctoral competence" and "The group's perceived motivation". The themes were discussed up against theory, and it was found that the committee largely fulfilled their need for autonomy, but to a lesser extent their needs for belonging and competence. All needs were affected by the pandemic. In addition, the study found that the doctorial students had a desire for normality in an extraordinary everyday life.