Başlık ÖĞRETMENLERİN KULLANDIKLARI FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN ANALİZİ

2015-01-01
Işıksal Bostan, Mine
Show full item record
109
views
0
downloads
https://hdl.handle.net/11511/70838
Unverified, Article

Suggestions

BaşYazı / Editorial
Yazı Kurulu (Middle East Technical University, 1976)
Perceptions on the use of printed vs. interactive electronic technical manual in a training: a basic qualitative research
Böğürcü, Ceylin; Delialioğlu, Ömer; Department of Computer Education and Instructional Technology (2019)
The main purpose of this study was to understand the perceptions of participants of a technical training on utilization of interactive electronic form materials prepared with IETM technology. Specifically the study aims to examine their opinions, comments and evaluations about their experiences and have them compare printed materials with the mobile digital content. The participants of the study were 8 employees who volunteered to contribute to the study out of 25 employees in Integrated Logistics Support d...
Acoustically induced stress analysis of center fuselage skin panels of a basic training aircraft using statistical energy analysis
Kurtoğlu, İlker; Çalışkan, Mehmet; Department of Mechanical Engineering (2009)
Two sample statistical energy analysis (SEA) models are generated for a section of the fuselage panel of an aircraft, namely the uniform panel model which includes the frames and stringers, and the ribbed panel model in which the frames and stringers are smeared into the skin. Turbulent boundary layer (TBL) excitation is used as the primary acoustic excitation source. Stress levels are estimated from the average velocity data of the panels. The stress results are found comply with those obtained by the AGAR...
Basil Bernstein: Kültürel Üretim ve Yenidenüretim Sürecinde Eğitim, Dil ve Dil Biçimsel Farklılıklar Üzerine
Köse, M. Ruhi (Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara, Turkey), 2001)
Bu çalışmanın amacı, Basil Bernstein’ın toplumsal iş bölümünün dikey ve yatay boyutları, yalıtım, sınıflandırma ve çerçevelendirme ilke ve süreçleri, “ses” ve “mesaj” arasındaki ilişki ve farklılık ile toplumdaki farklı grup ve sınıflar tarafından üretilen, meşrulaştılan ve yeniden üretilen “sınırlı” ve “işlek” dilsel biçimlere ilişkin pedagojik kuramının bazı öğelerini sunmaktır. Bernstein’ın temel amacı, eğitim sisteminin sınıfsal doğasını çözümlemek suretiyle, iktidar ve kontrol ilişkilerinin okullaşma s...
İkili Nadir Toprak Element İyonları Katkılanmış Lantan Ve Gadolinyum Ortoborat Bileşiklerinin Lüminesans Özelliklerinin Araştırılması
Yılmaz, Ayşen; Esentürk, Okan; Abacı, Özde Ceren; Taneroğlu, Oğuzcan(2018)
Projemizde LaBO3 ve GdBO3 bileşikleri ve ikili nadir toprak elementi iyonları katkılı,Ce3+/Dy3+ ve Ce3+/Tb3+ katkılı halleri, mikro dalga yardımlı sentez yöntemi ile, tek örnekhazırlama basamağında ve kısa süreli yüksek sıcaklıkta ısıtma ile başarıyla hazırlanmıştır.Sentez yöntemimiz zaman ve enerji tasarrufu sağlamıştır. Ürettiğimiz örneklerin toz x-ışınlarıdifraksiyonu ile kristal yapı karakterizasyonları ve infra red (kızıl ötesi) spektroskopisi ileanyon gruplarının titreşim modlarının tayinleri yapılmış...
Citation Formats
M. Işıksal Bostan, “Başlık ÖĞRETMENLERİN KULLANDIKLARI FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN ANALİZİ,” 2015, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/70838.
METU IIS - Integrated Information Service open@metu.edu.tr