Stern, Elsbeth Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Stern, E. (2002). Wie abstrakt lernt das Grundschulkind? Neuere Ergebnisse der entwicklungspsychologischen Forschung. In H., Petillon (Ed.), Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule - Kindperspektive und pädagogische Konzepte (pp. 27-42). Opladen: Leske + Budrich.
