A mudança da organização educativa pela integração das TICE: estudo de caso

Abstract

Esta comunicação relata uma investigação efectuada com o objectivo de avaliar que mudanças educativas se tinham operado pela integração das TICE, tendo por alvo uma "Escola Nónio" abrangida pelo Centro de Competência Nónio da Universidade do Minho. Recorrendo à metodologia de estudo de caso, acompanhámos e monitorámos o desenvolvimento do projecto em TICE desta escola durante os seus três anos de desenvolvimento. Para tal utilizámos uma diversidade de métodos e técnicas de investigação de natureza qualitativa (como a observação, diários, registos, entrevistas, consulta de relatórios escolares), complementados com a utilização de um questionário de avaliação da integração das TIC na escola, construído e validado tendo por base um instrumento criado pelo National Council of Educational Technology do Reino Unido. Ao terminarmos a apresentação dos resultados deste estudo, chamamos a atenção para o riquíssimo papel das TICE, não só na aprendizagem como no processo de autonomia do aluno, pelo facto de promoverem a formação de "comunidades colaborativas de aprendizagem".