Actitud receptiva escolar y adaptación familiar en escolares con capacidades distintas en el centro educativo básico especial Tahuantinsuyo – Independencia, 2019
Fecha
2019Metadatos
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El objetivo de esta investigación fue: determinar la actitud receptiva escolar y adaptación
familiar en escolares con capacidades distintas en el centro educativo básico especial
Tahuantinsuyo – Independencia, 2019. Métodos: estudio cualitativo, de carácter
descriptivo, estudio de caso, los sujetos de estudio fueron 8 madres de familia de escolares
con capacidades distintas, se utilizó un muestreo por saturación de información, se utilizó
la entrevista semi estructurada y la observación participante, se usó el análisis de contenidos
el cual se desarrolló por medio de la triangulación de los datos obtenidos mediante las
entrevistas abiertas, los estudios previos y la teoría de Adaptación de Callista Roy.
Resultados: Se constató que existe convivencia escolar, una enseñanza educativa, además
sobre el comportamiento del niño en el aula; con respecto a la adaptación familiar se
evidencia el (des)amparo familiar, la relación entre los padres e hijo y la conducta que
muestran los padres ante el diagnóstico del escolar. Conclusión: Las madres en su mayoría
reciben el apoyo de su pareja y de sus familiares, por otro lado no hay un apego paterno; es
un proceso que con el transcurso del tiempo refieren adaptarse. La actitud del escolar en el
centro educativo presenta actitudes de engreimientos frente a la familia pero en el aula de
clases es sumiso.
Colecciones
- Lima Norte [1512]