Conductas disruptivas y aprendizaje significativo en el área de comunicación en estudiantes del V ciclo de primaria de la Institución Educativa Privada “Nuestra Señora de la Merced”. Huacho, 2015
Fecha
2017Metadatos
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El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre las
conductas disruptivas y el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los
estudiantes del V ciclo de primaria de la institución educativa privada Nuestra Señora de la
Merced. Huacho, 2015.
La investigación de tipo básica, con un diseño no experimental transversal
correlacional. Se utilizó el método hipotético deductivo desde un enfoque cuantitativo. La
muestra fue probabilística, se obtuvo de una población de 125 estudiantes, quedando una
muestra de 125 estudiantes de la institución educativa privada Nuestra Señora de la
Merced. Huacho, 2015. A dicha muestra se administró el cuestionario sobre conductas
disruptivas y aprendizaje significativo y para las pruebas de hipótesis, se usó el estadístico
Rho de Spearman.
Los resultados indicaron que existe relación significativa inversa entre las
conductas disruptivas y el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los
estudiantes del V ciclo de primaria de la institución educativa privada Nuestra Señora de
la Merced. Huacho, 2015.
Colecciones
- Lima Norte [2704]
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