Las funciones ejecutivas en las personas con trastorno del espectro autista en el marco de la escolaridad común
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente tesina aborda el tema de las funciones ejecutivas de personas con trastorno del espectro autista (TEA), en el marco de la escolaridad común. La investigación se sitúa en la ciudad de Los Polvorines, provincia de Buenos Aires. Tomando como universo de análisis a una adolescente que cursa tercer año de la escuela secundaria común. Los objetivos que se persiguen son, observar el modo en que las funciones ejecutivas, influyen en el área de aprendizaje escolar de sujetos con condición del espectro autista en las instituciones de educación común así como también, apreciar el abordaje psicopedagógico que se plantea, para garantizar el cumplimiento de la propuesta educativa. Por otro lado, se indagaran las opiniones de docentes y psicopedagogos acerca de la temática en cuestión.
Descripción
Palabras clave
PSICOPEDAGOGIA, AUTISMO, EDUCACION INCLUSIVA, APRENDIZAJE, HABILIDADES COGNITIVAS, ENSEÑANZA SECUNDARIA
Cita
Arredondo, P. C. (2018). Las funciones ejecutivas en las personas con trastorno del espectro autista en el marco de la escolaridad común [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].