Trayectoria escolar de niños en situación de calle en la provincia de Buenos Aires
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente tesis aborda la problemática de la infancia en situación de calle con relación a la trayectoria escolar en la provincia de Buenos Aires. En esta investigación se priorizan diversas áreas de incumbencia. Entre ellas se encuentra el estado, como garante y promotor de los derechos del niño y el sistema educativo como organización que contiene al infante en el proceso de aprendizaje dentro de un contexto de vulnerabilidad. Por último se indaga sobre las particularidades subjetivas del niño en situación de calle y el impacto que tiene dicha condición en su desarrollo educativo.
Descripción
Palabras clave
INFANCIA, DERECHOS DEL NIÑO, SISTEMA EDUCATIVO, APRENDIZAJE, VULNERABILIDAD SOCIAL, ORGANIZACIONES SOCIALES
Cita
Gorosito, E. (2020). Trayectoria escolar de niños en situación de calle en la provincia de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].