Programa inteligencia emocional para incrementar rendimiento académico en comunicación de 5º grado educación secundaria institución educativa “César Trelles Lara”, Piura

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Date
2020
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
RESUMEN La presente investigación tuvo como finalidad determinar la influencia del Programa de Inteligencia Emocional en el incremento del rendimiento académico en el área de Comunicación de los estudiantes del 5to. Grado de Educación Secundaria de la I. E. “César Trelles Lara” de la ciudad de Piura – 2018, dicho Programa se desarrolló en el periodo de un semestre académico, el cual se ejecutó a través de actividades de Aprendizaje en un número de 16 Sesiones. La investigación es aplicada, tomando una muestra de 40 estudiantes (18 estudiantes del grupo control y 22 estudiantes del grupo experimental). Se aplicó el Programa Educativo de Inteligencia Emocional “Responsabilizándome por mis emociones”, y como pre y post test la Prueba de Rendimiento Académico de Comunicación. La probabilidad del estadístico p = 0.000 es mucho menor a 0.05 (tc cae en la región de rechazo de la hipótesis nula, aceptándose la hipótesis alternativa), se determina que la aplicación del Programa de Inteligencia Emocional influye significativamente en la mejora del Rendimiento Académico en el área de Comunicación, en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E. “César Trelles Lara”, Piura – 2018.
Description
ABSTRACT The purpose of this research was to determine the influence of the program on Emotional Intelligence in increasing academic performance in the area of Integrated Communication students 5th. Degree of Secondary Education I. E. "César Trelles Lara" of the city of Piura - 2018, this program was developed in a period of one academic semester, which ran through learning activities in a total of 16 sessions. The research was applied, taking a sample of 40 students (18 students in the control group and 22 students in the experimental group). Education Program Emotional Intelligence “Responsably for my emotions” as pre and post test a communication evaluation. The statistical probability of p = 0.000 is much lower than 0.05 (tc falls in the region of rejection of the null hypothesis, accepting the alternative hypothesis), it is determined that the application of Emotional Intelligence Program significantly influences the improvement in the Academic Performance Communication area, in the fifth grade students of secondary schools in the I.E. "César Trelles Lara" Piura – 2018.
Keywords
Finalidad, Investigación, Educación secundaria, Rendimiento académico
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