Consultoría sobre evaluación académica-administrativa del modelo educativo gradual de aprendizaje técnico y tecnológico (MEGATEC), en el Instituto Tecnológico de Chalatenango (ITCHA) municipio de Chalatenango.
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2020-12-01
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El Salvador debe aprobar el reto de lograr el crecimiento económico y trascender a la mejora continua en la educación técnica y tecnológica para afrontar el desafío de crecimiento sostenible de la economía, en la denominada sociedad de la información y del conocimiento que se encuentra inmersa en el mundo digital; donde sus mejores seguidores nombran a nuestra era digital bajo la tendencia de Cuarta Revolución Industrial; el adherirse a ese desarrollo tecnológico involucra no solamente al ciudadano común o a la empresa privada a que formen parte integrante del movimiento facilitador de trabajo, tareas y/o actividades automatizadas, apoyadas por softwares, ordenadores, aplicaciones, nuevos procesos, nuevos métodos de aprendizaje; la empresa privada y la población en general también requieren que se les facilite recurso humano capacitado; el desarrollo tecnológico también debe involucrar obligatoriamente al Estado a través de sus dependencia ministeriales con la implementación de políticas públicas enfocadas en educación técnica y tecnológica, dirigidas a los educadores y alumnos como aplicadores y beneficiarios directos de las ventajas de formación técnica y tecnológica, para desarrollo de competencias profesionales modernas a nivel nacional. La política pública encargada de satisfacer la expectativa de educación técnica y tecnológica es el Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC), distribuyéndose en zonas estratégicas del país, en favor de maestros y alumnos de recursos económicos modestos. Se ejecuta desde el año 2005 a través del Plan 2021 dirigido por el MINED, lo cual vuelve imperativo investigar, si está alcanzando los objetivos planteados, como satisfacer expectativas educativas de sus alumnos. Es necesario investigar si el Modelo continúa siendo útil en su método y adaptable a los constantes cambios tecnológicos; asimismo, verificar si el Modelo cumplió hasta el año 2018 con el objetivo de desarrollo económico en la circunscripción territorial donde se establecieron sedes. El eje central al proyecto de investigación esta fundamentado en ejecutar una consultoría de evaluación Académico – Tecnológico sobre el MEGATEC, se delimito al Instituto Tecnológico de Chalatenango como población objetivo, tomándose como muestra 182 estudiantes activos y 121 estudiantes egresados como sujetos de estudio para la muestra haciendo un total de 303. La misma aportara una identificación a los factores de éxito y oportunidades de mejora que inciden en el proceso formativo y transmitir la percepción de los estudiantes activos y los estudiantes egresados a través de la data recabada. Se utilizó como instrumento de recolección de datos la encuesta y la observación directa, así como diálogos con el personal directivo y administrativo. Algunos de los principales hallazgos en la investigación que se identificaron son: ⎯ La oferta académica del ITCHA no es congruente con la necesidad de desarrollo económico del municipio. ⎯ El Modelo únicamente genera desarrollo académico, no incentiva a sus alumnos a desarrollar habilidades y capacidades de emprendimiento. ⎯ El MEGATEC-ITCHA en su enfoque, no fideliza a sus alumnos y/o recurso humano capacitado por ellos; al municipio de Chalatenango, obligando a los sujetos a migrar y trasladarse a otros municipios o países para su crecimiento profesional. ⎯ Los recursos didácticos utilizados por los docentes son poco satisfactorios para los estudiantes. ⎯ El MEGATEC-ITCHA ha sido útil en su implementación académica, dado que año con año el ingreso de nuevos alumnos ha ido en aumento. ⎯ Las instalaciones del Instituto satisfacen al alumnado en virtud de los espacios amplios, ubicación estratégica en el municipio y limpieza. Por lo tanto, la investigación permite indagar el porcentaje de satisfacción e insatisfacción de los alumnos en relación con los objetivos del MEGATEC-ITCHA, en cuanto al servicio que ofrece versus los resultados reales obtenidos en la presente consultoría, siendo los resultados más importantes, que: ⎯ El Modelo Educativo Gradual de Aprendizaje Técnico y Tecnológico (MEGATEC), no está garantizando el desarrollo económico del municipio. ⎯ No se puede lograr el objetivo si solamente uno de los pilares está funcionando. No existen articulaciones claves con otros organismos (como, por ejemplo: Asamblea Legislativa, Ministerio de Economía, Ministerio de Agricultura, etc.) que faciliten los procesos y el crecimiento del modelo, en beneficio del desarrollo profesional de los alumnos. ⎯ No existe una política de Estado que facilite la inserción laboral de los egresados del MEGATEC-ITCHA, en el sector privado. ⎯ No existe una política de Estado que impulse las ideas de negocio o emprendimientos de los egresados del MEGATEC-ITCHA, en el sector privado.
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Keywords
Modelo educativo, consultoría, educación técnica, reforma educativa