Apports des configurations spatiales augmentées aux activités de formation par projet

Cet article présente et discute l’analyse des implications de quatre configurations spatiales augmentées (CSA) sur des activités collaboratives en formation par projet. Ces configurations sont permises grâce au dispositif Studio Digital Collaboratif, dont le logiciel SketSha (Sketch Sharing) permet le partage d’annotations et de documents graphiques à distance et en temps réel. L’analyse de ces implications est conduite ici de façon qualitative et selon quatre axes, mettant en évidence leurs atouts et limitations :
- la réalisation de soi : développement des compétences en situations de conception collaborative;
- la production collective : requalification du document comme objet intermédiaire pour la collaboration;
- les relations entre les acteurs : reconsidération de la hiérarchie et émergence d'une synchronisation cognitive; - la requalification des espaces de travail : remise en cause de la dichotomie co-présence / à distance dans les
collaborations synchrones.